В рамках профориентационного проекта ученики инженерно‑строительного, 11 «А» класса школы №14 им. Я.И. Лейцингера завершили производственную практику в мастерских Архангельского техникума строительства и экономики.
Под руководством мастера производственного обучения Марины Федуловой школьники освоили ключевые строительные процессы. Они выполняли каменные работы, причем попробовали разные способы кладки, облицовку плиткой, научились обрабатывать швы.
– Нужно, чтобы ребята не просто повторяли действия мастера, а понимали, зачем нужна конкретная технологическая операция, – отметила Марина Федулова. – Когда они сами замечают свою ошибку, например не тот рисунок или неровный шов, и сами её исправляют, это и есть погружение в профессию. Немаловажно, что школьники учатся работать в команде: один держит уровень, другой подаёт инструмент, третий сверяется с эскизом – именно так взаимодействует бригада.
Особенностью практики стала реалистичная имитация строительного процесса. Ребята учились обращаться с профессиональным инструментом, организовывать рабочее место и поддерживать порядок – всё, как на настоящей стройплощадке.
– Иногда самое ценное в практике – это не готовый ответ на вопрос, кем я стану, а возможность понять, действительно ли мне эта профессия интересна, – говорит ученица строительного класса Диана Сажина. – Освоение выполнения плиточных швов, обойных и шлифовальных работ – это проверка себя и понимание, насколько тебе близка эта среда. Самым важным результатом для меня стало прохождение всего технологического цикла: от подготовки поверхности до финальной отделки.
Министерство строительства и архитектуры Архангельской области, сообщают что строительные классы в 14-й школе действуют с 2016 года. Проект развивается. Сегодня в Архангельске функционируют 4 таких предпрофессиональных класса, в которых обучаются порядка 120 школьников.
– Это не просто образовательный эксперимент, а реально работающая модель формирования кадрового резерва, – отметил министр строительства и архитектуры Архангельской области Владимир Полежаев. – Ребята проходят первые профессиональные пробы ещё в школе: работают в мастерских, видят реальный цикл задач, учатся замечать ошибки и исправлять их вместе с командой. Такая практика формирует не только навыки, но и ответственное отношение к делу, а это основа профессии строителя. Результаты говорят сами за себя: сотни выпускников уже учатся или работают в строительной и смежных отраслях, в том числе в ведущих вузах страны. Это позволит в перспективе закрывать кадровые потребности региона квалифицированными специалистами.
Отметим, что мероприятия, направленные мероприятия по организации системы профессиональной ориентации и маршрутизации обучающихся, реализуются в рамках нацпроекта «Кадры».