Фото: министерство образования Архангельской области
В Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова состоялась стратегическая сессия, посвящённая совершенствованию системы коррекционного образования в Архангельской области.
Участие в дискуссии приняли порядка 50 специалистов из Архангельска, Северодвинска, Новодвинска, Котласского, Вельского, Плесецкого, Няндомского, Виноградовского, Приморского и Онежского округов.
Организатором стратсессии выступило министерство образования Архангельской области.
Цель площадки – определение стратегических ориентиров, ключевых направлений и приоритетных задач развития системы коррекционного образования на период до 2030 года с прогнозом до 2035 года.
В 2026 году в детских садах, школах и учреждениях среднего профессионального образования Архангельской области получают образование более 14,5 тысячи ребят, имеющих ограниченные возможности здоровья. Для каждого из них требуется создание специальных условий получения образования. Для одних – это архитектурная доступность здания детского сада или школы, для других – необходимость получения логопедической или дефектологической помощи, для третьих – потребность в формировании самых простых социально-бытовых навыков.
Для оказания практической помощи детям, их родителям, педагогам, работающим с особыми детьми, в регионе функционируют 6 региональных ресурсных центров поддержки инклюзивного образования, созданных на базе коррекционных школ и школ-интернатов.
– Стратегическая сессия – важнейшее мероприятие для системы образования нашего региона, – сказал министр образования Архангельской области Евгений Мелёхин. – Тема образования детей с ОВЗ и инвалидностью крайне актуальна, поскольку их численность сегодня растёт.
Министр подчеркнул, что в таких условиях важно выстроить межведомственное сетевое взаимодействие между учреждениями регионального уровня и муниципальными образовательными организациями.
– Еще одной важной задачей, которую мы сегодня определили, является трудоустройство людей с ОВЗ и инвалидов, – отметил глава ведомства. – Необходимо раскрывать их таланты с дошкольного уровня и вести таких детей на протяжении всего периода школьного и студенческого образования до момента трудоустройства. При этом необходимо понимать, какие конкретно на рынке труда профессии востребованы, по каким из них и на базе каких техникумов и вузов мы можем организовать обучение.
Министерство образования Архангельской области, сообщает что на сессии выступили: главный внештатный психиатр Архангельской области Эльвира Конопленко, руководитель центральной психолого-медико-педагогической комиссии Архангельской области Екатерина Ущенко, уполномоченный при губернаторе Архангельской области по правам ребёнка Елена Молчанова, заместитель министра образования Архангельской области Ирина Попова, директор Высшей школы педагогики, психологии и физической культуры САФУ Наталья Флотская.
К дискуссии подключились специалисты самых разных профилей. В центре их внимания был широкий спектр проблем, стоящих сегодня перед системой коррекционного образования, и поиск путей их решения, включая кадровый дефицит специалистов узкого профиля, педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов.
Участники отметили важность комплексного подхода к вопросам коррекционного образования и всестороннего обмена опытом, а также встреч с участием представителей органов региональной власти, руководителей образовательных учреждений, педагогов и дефектологов.
Итоги стратегической сессии лягут в основу дорожной карты развития системы коррекционного образования Архангельской области на среднесрочную и долгосрочную перспективу. Также планируется, что подобные мероприятия будут проводиться на регулярной основе.